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登封市塔沟武术学校2014年第一季度标兵材料

 

管理标兵

材料一:3-6-1队 黄明辉

黄明辉,男,25岁,河南省开封市杞县柿元乡人,2010年带课,现任学校跆拳道专业队3-6-1队教练。黄教练自工作以来,对工作认真负责,兢兢业业,时时处处以学校利益为重,以学生为先,在班级管理上,动脑筋、想办法,并虚心向别人请教,终于探索出一条富有成效的管理班级经验。

黄明辉教练于2013年结婚,父母让其带妻子一起来这边工作,黄教练心想:妻子的到来,肯定会使自己分心,势必影响自己的工作。于是他给父母说:“今年班级承担了参加河南省第十二届省运会比赛的任务,学校对我所带班级学生抱的希望很大,所以近段时间训练很紧张,而且还要做学生的思想工作,调动班级学生训练的积极性,自身压力很大,能否等比赛打完之后再让妻子过来。”父母也很支持他的工作,说:“孩子,你结婚时学校来了那么多人,我俩脸上很有光,全村都知道你在学校干的不错,你从一个学生当上教练,学校培养你付出了多少心血,咱一定要知道报学校的恩,你能知道努力工作,为学校争光,爸妈感到很欣慰,说明你长大了,懂事了,你放心去吧,家里的一切你就不要担心了。”父母的理解与支持,更加坚定了自己干好工作,带好班级的信心

今年开学初,学校开始给结过婚的教练安排轮休,这时黄教练就主动提出:“今年的轮休我先不排,因为今年要举行省运会,我想投入更多的时间和精力到训练和比赛中去,尽自己最大的努力完成学校领导安排的任务。”这不是简单地说说而已,而是要用行动实现自己的诺言,来校两个多月的时间内,黄教练舍弃轮休时间,总是在训练房的四楼,盯着即将参加省运会的主力队员陪着他们训练,并及时地予以指导,在训练的间隙,黄教练抓紧时间分析总结,表扬亮点,指出不足,让队员们理解并及时改正。队员们的进步都特别快,信心十足,争取在省运会上取得优异成绩回报学校。虽然苦点、累点,但黄教练的心里是甜的,有什么比得上学生的进步,在比赛中取得的成绩更使人高兴呢?黄明辉教练这种舍小家顾大家、公而忘私的思想意识和行为值得我们每位教练员去学习。这和不坚守工作岗位,甚至半夜私自外出玩耍的教练形成了一个鲜明的对比。

黄明辉教练所带的班级作为学校的专业队,承担代表学校外出参加比赛的任务,深知自己责任重大,而自己代课时间较短,经验有所欠缺,所以在日常训练中自己尽可能做到“三勤四多”,身先示范,以“技术过硬”为标准,不断找差距,有针对性的开展训练,经常向有经验的老教练请教管理和教学的经验,平时他能够把专项理论和训练结合起来,用理论知识武装自己的头脑,通过查阅资料去了解更多的跆拳道专项理论,并经常带领本班学生开展技术讨论,使学生加深了对跆拳道项目的认识,充分理解竞赛规则,并且能合理的运用规则,经过这样互动,不断使自己得到进步,凭借自己坚韧的毅力努力完成训练任务。在比赛场上,他临场冷静指挥,使学生取得了一次又一次优异的成绩。

在今年3月份的一场实战对抗中,班级的一名学生谭何龙,不小心把脚踢骨折了,黄教练安排好训练后立即陪着学生到白马寺骨科医院,医生诊断后告诉黄教练,该生骨折部位要打钢板,黄教练及时给校领导做了汇报,并和家长取得联系,说明了情况。在手术期间,黄教练一直陪伴着该生,直到做完手术稳定后,又安排两名学生在医院照顾该生,这才匆匆忙忙地返回学校。在该生住院期间,黄教练多次请假去医院看望慰问,现在该生已基本康复。黄教练对班级学生的关爱,赢得了学生及家长的尊重与爱戴,也使班级管理在和谐的氛围中有条不紊。

黄明辉教练牢固树立全心全意为学生服务的宗旨,时刻以学校大局为重,工作积极性不断提高,团结同志,尊重领导,严于律己,在班级中树立“勇争第一,永不服输”的拼搏精神,努力抓好班级管理和训练,在自己的工作岗位上勤勤恳恳,默默无闻的工作,刻苦钻研提高自己的业务能力,得到了学校领导和班级学生的一致好评。我们要以黄明辉教练为榜样,干好自己的本职工作,为学校发展贡献自己的一份力量。

材料二:功夫四队 曾书伟

曾书伟,男,29岁,河南周口人。2002年来校习武,现任功夫四队教练。

曾书伟教练任教以来,总是以“最认真、最负责” 的态度对待训练、管理,他所带的班级班风正、学风浓、上下团结、气氛和谐,各项工作都得到训练处负责人的认可和满意。被称为管理有方、训练有素的好教练

他常说:“我们教练员肩负着教育、培养学生的重任,把学生培养成为武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛,德、智、体、美全面发展,德才兼备、内外兼修的祖国优秀人才,是我们的职责所在”。曾教练是这样说的,也是这样做的。

训练场上,曾教练对学生严而有度,松而不散,言传与身教并重。前段时间在新校培训,因运动量较大,他右肋受伤,但他没请假休息,仍然坚持在训练场上。有节课是教学生摆拳,他讲完摆拳的要领之后,开始一步一步的做示范,让学生明白这一拳怎么打出去,怎么收回来,接下来怎么做,为什么要这样做。全班学生聚精会神地听,认认真真的记。在一次示范动作的时候,同学们看到自己的教练动作停顿了一下,眉头紧皱,捂着右肋,豆大的汗珠从额头滚了下来,当时班长离教练最近,立即冲过去扶住教练问:“教练您怎么了?”他看了看几十个可爱的学生,强忍伤痛微笑着说:“没事,你们散开继续练吧,我休息会儿就好了。”同学们亲眼看着教练带伤坚持训练,无不为之感动。

曾教练在课堂上严格要求,但课下却让学生玩得开心,过得快乐。他不喜欢看到学生死气沉沉,提心吊胆的样子,总是给学生一定的自由空间。他说:“同学们在一起娱乐,既可解除疲劳,又可增强友谊和团结,消除私心杂念。”每逢星期天,他都会让学生放开活动。这样,同学们不再抱怨“习武枯燥无味,训练整天劳累”,反而认为这样过得充实、有趣、不虚度光阴。曾教练这样做的结果使师生关系和谐、学生思想稳定、训练质量不断提高。

去年快放寒假的一天,本班学生梁超在练侧空翻时不小心摔倒了,当时他蜷着身子痛苦地说:“胳膊疼,胳膊疼”。曾教练急忙跑了过去,满脸焦虑,却十分冷静的说:“怎么样,是不是骨折了?”看着梁超痛苦的表情,曾教练赶紧把梁超扶起来,把班务交给班长,亲自搀着他去医务室检查。拍片结果是左臂关节脱臼,医生说:“问题不大,接上去打上石膏后,输水结合吃药,休息几天就好了。”曾教练松了口气:“没事就好,没事就好。”亲眼看着医生给梁超纠正关节、打石膏、输水,并像母亲一样一直安慰他,鼓励他。直到输完水,才和梁超一起回到寝室。并安排学生做护理,并再三嘱咐:“要多关照他,帮他打饭。不要碰他的左臂,以免二次受伤……第二天中午,曾教练端来排骨汤,让受伤的梁超喝。看到教练像关心自己的儿子一样照顾梁超,同学们没有一个不深受感动。梁超泪流满面,感动的说:“教练,谢谢,您真是太好了,我都不知到怎样报答您了!”

平时,曾书伟教练总是亲自询问学生吃的什么饭,吃饱没有。经常告诫学生多喝稀饭,多吃水果,不吃生冷辛辣食品,不吃零食。总把学生的冷暖、健康放在心上,对学生充满了关爱,他也以自己的人格魅力以及诲人不倦的师德赢得了学生的爱戴。

曾书伟教练,以身作则,关爱学生。工作上踏实认真、一丝不苟,受到学生、家长、学校的一致好评。把学生交给这样的教练,家长还有什么不放心,学校领导还有什么不信任呢?

材料三:幼散7队 王帅

王帅,现年21岁,家住河南省驻马店遂平县,13岁来校习武,2012年成为学校一名光荣的教练员,现任幼散7队的教练。

8年时间,在历史的长河中真可谓弹指一挥,但人的一生又有几个8年呢?回顾这8年走过的历程王帅教练感慨万分:教练手把手一招一式的指导;自己犯错误时老师诲人不倦的教诲;当教练前夕校领导中肯的教导、语重心长的话语都犹在耳旁,包括学校的一草一木,都和自己有了割舍不断的感情,自己现在走上工作岗位,离不开学校的辛勤培养,只有尽心尽力、尽职尽责地干好工作,才能报答学校的恩情,成就自己的事业。

王帅教练管理的这个班,大部分学生都是915岁的小孩,而且又是家里的“小少爷”,特别是班级学生的技术水平不一样,有毕业生,有二年级的,还有今年来的新生,所以无论是在训练还是在平常的管理中,都难于下手。开学一个多月来,他认认真真对待每一节课,不会因为任何原因放弃任何一个学生,对少数动作做得不到位或达不到标准的,更是多加指导,步步把关。就拿班级里的一名新生王豪来说,该生体型较胖,而且又是今年来的新生,就连平时跑操,该生都跟不上,更别提训练了,往往在练动作时,别的同学都会了,而王豪还没有学会,班级里的老生对王豪产生了反感。王帅教练看在眼里,急在心头,每天无论是跑操还是训练,都站在王豪旁边,一边提醒,一边示范,虽反复多次,但王豪仍进步不大。王帅教练仍不厌其烦,动作一次不到位就两次、三次……哪怕有一点点的进步,就带头鼓掌,并让全班同学给予鼓励,功夫不负有心人,课堂上不厌其烦的示范、纠正,课余王帅教练又把王豪叫到身边谈心,给予鼓励、表扬,王豪的训练水平明显提高了。自己虽然累了点,但学生的进步,则使王帅教练心里十分甜蜜和惬意。

言传不如身教,王帅教练始终告诫自己要以身作则,率先垂范,以表率带作风,每次训练他都认真示范,注重细节,把自己过硬的专业技术无私的奉献给学生。

前一段时间,王帅教练正在训练场带领学生训练,突然感到小腹一阵阵的剧痛,当时自己意识到可能是自己的饮食没有规律引起的急性结肠炎。放学后赶快回到寝室,拿出以前准备的药服了下去。学生看到后,都劝他到医务室,他知道一去医务室,自己的病肯定要输水,必定会影响孩子们的训练。所以就没去医务室,躺在床上休息了一晚,第二天依旧在训练场上认真指导学生训练,而同学们在他的影响下,训练都非常投入,激情也特别高,个个都练的汗流浃背。

王帅教练始终对学生百倍关怀,而从不把自己的私事放在心上,他常用:“男子汉流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”来鞭策自己,同时激励学生积极向上,永不服输,坚持“严以律己、宽以待人”的准则,把学生当成自己的兄弟姐妹,动之以情,晓之以理,得到了学生及家长的一致好评。

 

关爱学生标兵

材料一:3-1-9队 单佰鹏

单佰鹏,男,26岁,河南郸城人,2003年来校习武,通过校领导多年的精心培养,一步步调入重点队、校队、专业队,于2008年走上工作岗位,现任3-1-9队教练。在单教练的心中,能成为塔沟武校的一名教练员是一件非常光荣和神圣的事,身为一名教练员肩负着学校交给自己的重任, 既然校领导对我这么信任,给我搭建成就事业的平台,我必须忠诚于学校,以宽广无私的胸襟对待学生,对待家长,对待同事,对待我周围的一切……始终怀着一颗感恩的心去工作,感恩父母的养育之恩,感恩校领导的辛勤栽培,感恩学生和家长是我们的衣食父母……自担任散打重点队的教练后,他用心工作,尽职尽责,全力以赴,不辜负学校对自己多年的培养和照顾,对得起千里迢迢来塔沟武校习武的莘莘学子,对得起家长对塔沟武校的信任,他认为在教练员的岗位上,只能给学校增光添彩,决不能给学校抹一点黑,损坏学校的形象,坚决与学校保持一致。

有一句话:“金杯银杯,不如家长的口碑。”来自河南灵宝市的李沛家长,一提到单教练,赞不绝口:“单教练对待学生的关心就像对自己孩子一样。”一次李沛同学在练习摔法的时候,没有合理的倒地,导致右手骨折,当时疼得直掉眼泪。单教练赶紧把班级的训练交给班长,立即打车把他送到医院,医生说伤情比较严重,需手术治疗。由于李沛同学家庭条件不太好,他自己以前也外出打过工,就连自己的学费都是他打工挣来的,李沛的父母一时半会没有钱给孩子看病,当时他父亲在电话里急促地说:“教练,孩子在学校全靠您了,您先把医疗费垫付上,千万不要耽误孩子的治疗,拜托了!拜托了!”单教练安慰他说:“您尽管放心,钱不是事,我一定会照顾好的,你就安心工作吧”。毫不犹豫的掏出自己准备去办事的急用钱给李沛同学垫付了住院费,并鼓励全班同学积极帮助关心李沛同学,让他感到家一般的温暖。手术后在住院治疗期间,单教练跑前跑后,不仅给李沛找熟悉的医生,并多次到医院和医生护士沟通了解李沛同学的病情,经过半个月的治疗,李沛同学基本康复了。出院时医生嘱咐回校后要多加强康复训练,不然李沛以后的胳膊伸不直。回去后单教练就经常亲自帮助李沛做压手臂、牵拉的康复训练,并多次鼓励李沛同学不要灰心,坚持继续好好练。李沛的父母说:“我们这些作为家长的不在孩子身边,多亏教练的细心照顾,塔沟武校有这样的教练,我们当家长的还有什么不放心的!”单教练欣慰地笑了。是啊,爱的心地是无私的,爱的行为是成全的,爱的胸怀是宽广的,爱是不需要任何回报的,家长的赞誉就是最好的回报。

单教练认为,在教学管理中,要认真领会总教练提出的“关心、爱护、说服、诱导、帮助”十字方针,灵活运用,对学生严爱有加,训练上严格要求,生活上无微不至的关心,加强沟通,善于鼓励,教育学生孝敬父母,懂得感恩,这对班级的管理至关重要。俗话说好孩子是夸出来的,记得2013年校运会过后,班里调来一名2-2下半年的学生叫袁文朋,由于这个学生在校时间短、年龄小,级别大,身体各方面都不是很协调,接受能力也不是很好,就萌生了不想练下去的想法,单教练知道后,立即找袁文朋谈心,了解思想状况,并且在训练时对他精心指导,只要袁文朋有一点提高,就表扬他,鼓励他,后来他自己也有了坚持好好练的决心,并有了很大进步。

3-1-9的学生一提到单佰鹏教练,都说在练功场就像严厉的父亲一样,对我们训练非常严格,只要有一个动作做不好,就要一直做下去,一直让我们做到最标准为止。平常教练就像慈祥的母亲一样,关心我们,爱护我们,照顾我们生活上的点点滴滴,经常让我们多吃点主食,不要吃零食,多穿点衣服等等。把我们都当成他自己的孩子一样,这样的教练,能不让人尊重吗?我们还有什么理由不好好训练呢!

是啊!我们学校的教练,如果都像单佰鹏教练一样,发自内心的关心爱护每一位学生,如果学生家长都知道我们塔沟武校有这样的好教练,还有什么放心不下呢?

材料二:特护1队助 丁爱肖

丁爱肖,51岁,于2009年来校工作,现任特护1队助理。

开学以来,由于天气干燥,学生刚从家里来,很多南方的学生对气候不适应,出现嘴干、嘴裂现象,丁爱肖老师就想到,孩子们在家都是父母的心肝宝贝,如果出现这种情况,爸爸妈妈是多么心疼呀!现在远离父母,没有父母的精心呵护,如果我们做生活老师的不及时地关爱他们,给他们家的温暖,他们就会产生想家的心理,甚至会导致学生流失……凭经验,在以往所带的班级中,学生出现嘴裂时,抹红霉素软膏效果比较好,丁老师就赶紧去医务室买了几支,每天晚上亲自给学生洗脸、洗脚,然后集合在一个房间,还一个个亲自给学生擦香香,再抹上红霉素软膏。很快,学生们嘴干嘴裂现象得到了控制。看着这些活泼可爱的孩子们,丁老师心里甭提多高兴了。

学生兰小川,性情暴躁,家长管不住才送到我们学校,经常和同学们打架,发脾气,并对着四门柜、床柜拳打脚踢,教练老师一说他,他就跑,还扬言要退学,受不了学校的约束。为此丁老师一方面仔细观察他的言行举止;另一方面耐心开导他,教他做人的道理。在生活中给他无微不至的关怀。开学以来,他一直患有严重的唇炎,丁老师每次给他抹药,他都不耐烦,甚至还被他擦掉,为了能给他抹上药,丁老师绞尽脑汁想办法,听他说喜欢吃糖和手抓饼,丁老师就利用轮休时间,回家给他买糖、做饼,第二天带到学校给他吃。用亲情感化他,后来还是不行,丁老师就等他晚上睡着了再爬到床上,悄悄地给他抹,只要他稍有进步,丁老师就表扬他,鼓励他。现在他从一个桀骜不驯的少年变成了懂事的乖孩子,并能主动给妈妈打电话,问候妈妈的身体状况,还对他爸爸说:“要多陪陪妈妈。”他妈妈听到这些话非常感动,对丁老师说:“谢谢老师,谢谢老师,这都是你教育有方,真是感激不尽。”丁老师的泪水也不由自主的流了下来,这是喜悦,也是对家长的感激。

学生何忠明,在班内经常欺负小同学,并有偷拿别人东西的坏毛病,老师每次批评他,他都不服,还和老师狡辩,根本不知道尊重人,丁老师就和他妈妈打电话沟通,才知道原来在家就有这些坏习惯,屡教不改,因此在学校老师和同学们都孤立他,丁老师听后暗下决心要改变他,尽到老师的职责,从此,丁老师就一次次苦口婆心的劝导他,和他谈心,讲人生哲理,并把他拉入怀中对他说:“何忠明,老师非常喜欢你,愿意做你永远的朋友,你现在正是学知识的时候,你一定要下决心改变自己,老师相信你将来在我们学校运动会上会取得很好的武术成绩,你会为国家、为学校、为你的父母争光,也会拥有很多朋友。有错不可怕,只要改了还是一个好学生,如果你再次冲动时,要想想你妈妈和老师对你的谆谆教诲和期望,要学会克制自己。”并和他像小朋友一样拉勾来表明诚意,功夫不负有心人,现在何忠明不但改掉了小偷小摸的坏毛病,还帮助小同学系鞋带,整理衣服,并能主动找老师谈心,也懂得了怎样尊重别人,当家长知道孩子的变化时,他的妈妈感动的哭了……。给丁老师发信息说:“千言万语都无法表达我内心的感激之情。”可怜天下父母心……

丁老师在校六年来,一直兢兢业业,尽职尽责的工作,今年清明,校领导照顾她让她回家上坟,以尽孝心,丁老师当时特别感动,安排好工作后准备回去,恰巧学生放学回来,听说丁老师要回家,都恋恋不舍,有几个孩子带着哭腔拉住丁老师的手说:“老师,不让你走,不让你走。”丁老师鼻子一酸,眼泪在眼窝里打转,又看到几个孩子脸上脏乎乎的,衣服也脏了,就赶紧帮他们洗脸、换衣服。不知不觉时间已很晚了,回家也没车了,索性也不再走了。没有回家给父母上坟,丁老师心里隐隐作痛,九泉之下的父母你们能谅解吗?怀孕的女儿从兰州回来需要妈妈的照顾,但是考虑到班里几十个孩子的情况她更熟悉,换了其他老师丁老师放心不下,她离不开孩子们,所以最终还是选择留在了学校。她说:“学校给了我们工作的平台,我们要对得起学校,我能带特护班是校领导对我的信任,我决不辜负学校的重托,尽心尽力以一颗母亲的心对待每一个孩子,使家长放心,学校安心,学生舒心,为学校的蓬勃发展,尽自己的微薄之力。”像丁老师这样爱岗敬业,关爱学生,心系学校,无私奉献的精神值得我们每个员工学习。

材料三:幼散14队助 申素英

申素英,女,现年48岁,河南省登封市颖阳镇庄王村人,现任幼散14队助理。

所谓助理,实质上就是照顾孩子们的衣食住行,日常生活。可申老师认为,助理并非简单的生活料理,把学生的衣、食、住、行料理好更是学校进行德育教育的第二课堂这项工作不仅需要爱的奉献,更是一项爱的工程。既然学校把这项工作交给了我,就要对得起领的这份工资,就要尽全力照顾好、教育好孩子们,要对得起学校、学生、家长,并实现我自己的人生价值。

日常生活中,申老师无时不想着学生的生活,无时不挂念着孩子们的健康。班级有个新生叫王志杰,在家娇生惯养,整天上网,甚至夜不归宿,已习以为常,才满14岁,个子却比老师还高,在校根本不愿练武,曾对爸爸说过:“如果你不带我走,我就死给你看!”最后在申老师的耐心劝导下,才勉强留下来。谁知第二天(刚入校),这个同学就趁老师上洗手间的时候偷偷溜走了。这下可急坏了申老师,一边把情况告知学校,一边带领其他学生四处寻找,幸好,他还没走太远,很快就被找回来了。事后,申老师也不敢大意,干脆把王志杰同学安排在自己宿舍,睡在自己身边,时刻和他在一起,连去个厕所都得留心,谁知道没过多久,还是让他给钻了空子,再次逃跑了。这次申老师急的几乎要哭了,她不仅担心这个孩子的吃饭问题,更担心的是孩子的人身安全。为了把孩子找回来,再次申请学校让老师、教练共同帮助寻找。最后终于在一个话吧里找到了孩子,申老师急忙抱住了孩子,眼泪唰唰地流了下来。如此反复多次,使申老师陷入深深思考,孩子逃跑的原因是什么?平时孩子在家习惯了和父母在一起,有父母的呵护和关爱。现在让他突然失去这份依靠,在心理上形成断奶期,思想上难以适应,同时,也说明自己的工作还不到位,要想让他思想上有所依赖,自己就得像他父母那样去关心,去呵护,让他有一种妈妈就在身边的感觉。想到这里,申老师开始改变自己工作方法:把学生王志杰当成是自己的孩子,嘘寒问暖,不时的找他谈心,谈学习,谈理想,谈未来等。用母爱去感化他,在学习上鼓励他,帮助他,在生活上给予无微不至的关怀。如今,这个学生不仅能够安下心来学习,而且还能主动与老师交流思想,成为一位大家公认的懂礼貌、有道德的好学生。

还有一位学生叫崔健,头部和胸部分别做过两次大手术,手术后,老犯头疼,申老师一直放心不下。有一天晚上,其他学生都睡得正香,崔健突然又喊头疼,听到叫喊声,申老师赶紧起来,冲到床前询问情况,得知病情后,不由分说立即租车把他送到市医院,经化验、透视,又做了其它几项检查治疗,整整忙了一宿。第二天,由于挂念学校其余几十个孩子,又拖着疲惫的身体返回学校。由于一宿没睡,疲劳过度,路上昏昏沉沉,钱包被车上的扒手偷走了,里边除了给崔健看病的1000元外,还有申老师的所有积蓄!可是,她顾不了那么多,立即给自己的哥哥打电话送钱来给孩子看病。直到崔健同学的病情稳定下来,她才松了一口气。

申老师就是这样无微不至地关心学生,用大爱温暖学生,用真情打动每一个学生,用满腔热情对待周围的每一个同学。做到了让学校放心,让家长安心,让学生开心、舒心,真可谓是视生如子,以校为家的典范!

材料四:幼散17队 刘亚松

刘亚松,22岁,河北邯郸人,2007年到校习武,2013年走上教练岗位,现任幼散17队教练。

刘教练在工作中爱岗敬业,勤奋努力,对学生不打不骂,多表扬多鼓励,效果明显,深受学生的爱戴,家长的欢迎。

今年学校领导安排刘亚松担任少儿散打班的教练,少儿班学生年龄小,不懂事,管理要比自理班学生难度更大,但刘教练心想:既然学校把重任托付于我,是对我的信任,我必须全力以赴教好学生,不但要让他们学到真功夫,还要让他们学到做人的道理,让每一位孩子在塔沟武校茁壮成长,不辜负家长、学校对我的信任与期望。

作为教练员要向学生传授专业技术,大多数学生聪明好学,一般的动作一教就会,但是遇到个别学生领悟力差,刘教练就会根据情况制定不同的方法。她刚接班时,发现班级里有一个叫龚世玉的学生,年龄小,领悟能力差,做任何事情总是不认真、应付、丢三落四,动作做的很不到位,教练的指导听不进去,也不和学生多说话,对学习和训练好像失去了信心。刘教练看在眼里,急在心头,立即了解、调查后发现,龚世玉胆子小,性格内向孤僻,自卑心强,越说他,他越不知所措。于是刘教练就从生活上像姐姐一样无微不至地关怀他,问寒问暖,并走进他的内心世界,对他多鼓励、多表扬,增强了他的自信心。训练之余,又单独耐心地去教他,不厌其烦,循循善诱。这样他的心理压力小了,消除了心理障碍,动作做的越来越到位,刘教练又让全班同学里关心他、帮助他,他的水平明显的提高了。刘教练及时在班会上表扬了他。这样龚世玉的性格明显开朗了,也自信多了,各方面都有了很大的提高。通过这件事,刘教练对转化后进生有了她自己独到的经验,也增强了管理好班级的信心。

作为一名教练员,不仅要抓好训练,还要照顾学生的生活,衣食住行等,样样都得管,而且要管好,甚至要牺牲自己的休息时间。有天晚上10点多,刘教练在检查时发现班里有个叫陆永龙的学生生病,头疼高烧,就连忙带他上医务室,一量体温发烧39度,医生让他赶快输液,但是体温还是持续不降,医生说用酒精擦身能够帮助降体温,于是刘教练就按医生的嘱咐一次又一次给陆永龙用酒精擦身,直到体温降了下来,病情有所好转,刘教练才终于松了口气,这时已是凌晨1:40分了。在给陆永龙看病期间,刘教练得知陆永龙是扁桃体发炎,是由于少喝开水,少喝稀饭,加上天气干燥引起的。这几天班里还有几个感冒低烧的,就是因为这个原因。第二天她就不顾疲劳召开班会要求学生必须多喝水,吃饭时多喝稀饭,刘教练亲自督促检查,一个个过关,班里成立了一个喝水、喝稀饭监督小组,由班长担任组长每天向刘教练汇报每个学生喝水、喝稀饭情况,不听话的刘教练亲自看着他喝,以后班里感冒发烧的情况减少了。看着孩子们健康成长,尽管身体又苦又累,但心里乐着呢!这不是对家长、对学校最好的回报吗?

作为塔沟武校的教练,面对这个特殊的群体,学生来自全国各地,四面八方,年龄小,远离家乡远离父母,来到塔沟这个大家庭,每个教练的肩上担负着何等的重任,怎样让学生享受到大家庭的温暖,其乐融融,怎样让远在千里之处的家长少一份牵挂,多一份温暖,宁为成功想办法,不为失败找理由,时刻把学校、学生放在第一位,把自己满腔的热情毫无保留地投入到工作中去,把自己的挚爱洒向每一个学生,刘亚松教练为全体工作人员作出了榜样。

材料五:五专13级4班 唐文提

唐文提,男,26岁,家住安徽省砀山市,2003年来校习武,2009年代课至今,现任五专13级4班的教练。唐教练工作五年来,认真负责,心系学生,把校领导提出的“关心、爱护、说服、诱导、帮助”十字方针扎扎实实地落实到工作中,把自己的拳拳爱心洒向了所有的学生。

唐文提教练一直都把学生们当成自己的亲孩子一样去看待,在生活上他对学生们更是无微不至地关心,班里的每个学生到医务室输水,他都会亲自去医务室看望。记得在二月份的一天,班级里有个学生叫步鹏宇,他得了肺炎,刚开始在校医务室输水,输了几天还没有好转,最后唐教练跟医生商量,让学生去登封治疗。他一个人去唐文提教练不放心,特派班长李孝林陪同他,然后唐教练担心他钱不够,二话不说就给他400元。在住院期间,唐教练多次牺牲轮休时间或请假去登封看望。并且每次去看望都带一些水果和营养品,他希望学生的营养跟上,身体早日康复。本来学生家长是想让孩子回家治疗,但听到唐教练对待自己孩子照顾的无微不至,就放弃了原来的想法,放心地把孩子交给了唐教练,让孩子继续留校治疗。

爱的心地是无私的,班级里的学生谈起唐教练:“教练在生活上对我们照顾的体贴入微,不是父母,胜似父母,训练时循循善诱,耐心细致,让我们心服口服。”平时天凉了,唐教练总是再三叮嘱学生们多穿些衣服,避免生病。每天晚上他都是最后一个休息,直到班级学生都上床睡了之后,他才睡,并且经常在半夜他还会起来帮学生盖被子,怕学生着凉了。点点滴滴的小事无不蕴含了唐教练对孩子们的浓浓亲情,对学校的赤胆忠心。

唐文提教练所做的事,没有惊天动地的大事,很多都是一些琐碎小事,但他能认真、细心的把每一件小事做好,用唐教练的话说:“小事都做不好的人,能做成大事吗?”多么朴实的言语,但其中又蕴含了丰富的人生哲理。是啊,假如我们学校每个教职工都能像唐教练一样把领导分给的份内的“小事”做实、做好,那么我们在做大事的时候也一定是举重若轻,心想事成。

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