集团办学至今，文化教学严格按照国家教育部颁发的教学大纲开设课程，规范学习内容，长期坚持正规系统的全面教育，注重素质和专业技能教育，使学生在德、智、体等方面得以全面发展，连年被主管部门评为“教学一等先进单位”。开设有全日制普通中学、半日制中小学和中专、学历性大专和本科以及被国家汉办确定的汉语国际推广基地，已形成了从幼儿班、小学、初中、高中、中专到大学和国际教学的完整教育教学体系。

      2010年，塔沟武校文教处遵循集团“文武并重、德技双馨”的办学指导思想，始终贯彻“以制度保落实、以培训促提高、以质量求发展”的工作思路，在校长刘海钦的带领下，不断更新教育观念，树立新的教学理念，扎实开展教育教学工作。

      工作中，文教处突出抓好点面结合，结合学校教师队伍实际，特别重视对新教师的培养锻炼，通过以老代新，跟踪听课、课后研讨、上公开课、汇报课等多种手段，给青年教师成长提供条件，以“三课达标”为契机，充分发挥教研组织作用，全方位提高新教师的教学水平。今年9月初，文教处教师陶红旗、李君贤、魏军旺被评为“登封市教育局师德先进个人”；9月30日，在登封市体育局组织的“立足岗位讲奉献，争先创优当模范”党员演讲比赛中，职专部刘文蓓、刘雪冰二位教师均获一等奖；10月份，职专部李红波教师代表登封市参加郑州市优质课赛讲，受到了专家评委的一致好评。同时，文教处今年被登封市教育局授予“民办教育先进单位”奖，在9月份举行的登封市教育教学总结大会上，塔沟武校作为先进单位进行了发言。

      塔沟武校文教处在进行文化教学的同时，也切实做好了育人教育。一年来，他们始终坚持以活动促发展，组织开展了安全讲座、消防演练、师德师风演讲比赛、歌咏比赛、卫生纪律评比等丰富多彩的教育活动，把全体师生的养成教育作为一项长期的重要的工作来抓，在师生安全得到保证的同时，他们的整体素质也明显提高。

 

 

      2004年创办的登封少林中学，现有35个教学班，1800名学生，以实施普通高中教育为主，同时也积极发展中等职业教育。办学六年来，为社会培养了大量有用人才，为高校输送了2800名合格新生。2010年，少林中学高考普通类本科上线33人，美术、音乐72人过专业本科线，美术考生李兴过中央美院专业线，史笑迎过中国美院专业线。11位学生报考播音主持、编导制作、影视表演等专业，8名同学过专业本科线。

      同时，集团领导高度响应国家贫学助学金免费发放政策。12月8日，少林中专、五年制大专贫学助学金发放大会在学校召开。会上，校长刘海钦、登封市教育局职教科王定坤等领导向2010年下半年受助的学生颁发了贫学助学金。王幸娜、王冬梅、王杨杨、付亚歌、郝丹丹、冯皓博五位同学享受农村家庭经济困难贫学金每人1050元，师浩龙、朱奇、蔡彦超等56名同学每人享受河南省秋季农村家庭困难助学金600元，高湘钰、李娜、李晓克等90名同学享受郑州市户籍免学费奖金每人500元。

       塔沟武校教练员培训班，是学校教练员进行岗前培训和在职继续教育的一个平台。塔沟武校99%的教练都是在这里经过文化学习、武术理论、德育教育、法律知识、运动技能等相关的培训后，经过考核才走上工作岗位的。2010年，塔沟武校教练员培训班在文化教学和管理方法上进行了新的突破和尝试。

      首先，培训班明确目标和职责：以塔沟教育集团的发展壮大为己任；为全面提高教练员素质、保持培训和教学有机的结合为目的，借鉴大学的学分管理制，结合教练员上文化课的实际，把教练员的日常表现，考勤，课堂任务，考试等动态表现纳入考核，不再把一次考试的成绩当做唯一的衡量标准，实践证明，“积分管理制”是比较适合培训班前进发展的较好的管理体制。同时实施三个方向的培养：即综合能力知识，语文基础知识，专业理论技能知识的达标考核，每学习考核结束一项、采用发放合格证的办法。并且明文规定这三个方向的合格证至少需获取其中的两个；否则视为文化方向不合格。凡不合格的教练员不能参加学校竞训处组织的职称考评工作。

      在整个教学过程中，采用教学多元化，增强知识性、趣味性，进一步提高教练员的学习积极性。培训班采用积分管理制，把教练员在文化课堂上的动态变化纳入考核管理；使培训班的教学管理逐渐走向正规化和规范化。按语文程度分级，按所担武术年级课程分班、实行因人施教结合实际教学、使培训和实际教学工作接轨；使培训服务于教学、促使与教学。加强培训班对教练员考核实施力度，使教练员认识到学习的重要性、和必要性。使教练员过去的被动学习变为主动学习，端正学习态度。

      同时，根据教练员目前所任课的年级分三个年级，六个班，每班每周开设四节理论课，采取请进来的方法，请有三十多年体育教学经验的老师任教，请河南省武术散打队的老师做专题“运动创伤”培训，让富有实践教学、管理经验的教练员走上讲台，这一系列措施都在不同程度上提高了教练员的武术理论水平，在实际教学中已起到了一定的指导作用。